Il kit di strumenti per educatori di Futures Designed offre una raccolta completa e liberamente accessibile di risorse volte a migliorare l'efficacia dell'insegnamento e il coinvolgimento degli studenti. È stato appositamente ideato per gli educatori che lavorano in discipline creative e desiderano integrare la sostenibilità nei loro programmi di studio e nelle loro pratiche didattiche attraverso il metodo delle micro-credenziali.

Componenti chiave del kit:

Risultati dell'analisi dei bisogni: saranno inclusi i riassunti delle ultime ricerche sulla necessità di integrare i temi degli SDG, del NEB e del Green Deal europeo, aiutando gli educatori ad attuare iniziative chiave per la sostenibilità.

Spazi di apprendimento alternativi: una relazione sugli spazi alternativi per l'apprendimento nell'ambito dell'educazione artistica e al design guiderà gli educatori nella scelta degli ambienti ottimali per lo svolgimento dei workshop, favorendo la creatività e l'innovazione.

Materiali didattici: saranno inclusi tutti i contenuti didattici sviluppati nell'ambito del progetto, offrendo agli educatori moduli pronti all'uso in linea con gli SDG e i principi del design sostenibile.

Istruzioni per educatori e utenti: guide chiare aiuteranno gli educatori ad attuare i materiali in una varietà di contesti scolastici, garantendo una facile integrazione nei programmi di studio esistenti.

Materiali per i workshop: saranno fornite istruzioni dettagliate per lo svolgimento di workshop pratici, aiutando gli educatori a creare esperienze di apprendimento coinvolgenti e concrete.

Casi di studio e risorse aggiuntive: esempi reali e risorse aggiuntive offriranno approfondimenti pratici e una comprensione più approfondita dei temi della sostenibilità nell'ambito dell'educazione artistica e al design.

Il toolkit è una risorsa versatile e adattabile per gli educatori di diversi livelli di istruzione, che offre sia conoscenze di base che strumenti pratici per promuovere pratiche sostenibili nei settori creativi. Contribuirà a colmare il divario tra le iniziative politiche, come il Green Deal europeo, e i risultati pratici dell'istruzione, fornendo agli studenti le competenze necessarie per affrontare le sfide globali contemporanee attraverso l'arte e il design.

Sulla base dei dati attuali dell'Unione Europea e dei casi di studio raccolti dai partner di FuturesDesigned, è stata riconosciuta la necessità di uno strumento di analisi spaziale completo. 

Lo strumento di analisi spaziale è stato concepito come una guida completa per individui, organizzazioni educative e istituzioni culturali che desiderano creare e implementare spazi di apprendimento alternativi nell'ambito dell'educazione alle arti e al design, in linea con i valori della New European Bauhaus (NEB). Lo strumento valuta questi spazi in base a cinque criteri chiave per garantire che siano efficaci, inclusivi e orientati al futuro.

Quando si valuta uno spazio di apprendimento alternativo, è fondamentale che gli utenti abbiano una chiara comprensione del tipo di attività di apprendimento che intendono svolgere. Sebbene i criteri forniti dallo strumento di analisi spaziale riguardino aspetti fondamentali, soprattutto quelli allineati con i valori della New European Bauhaus (NEB), gli utenti devono considerare la natura dello spazio in relazione ai loro obiettivi. Ad esempio, la scelta di un bosco per l'insegnamento degli strumenti digitali potrebbe non essere ideale. Lo spazio può essere fisico, digitale o ibrido e deve essere in linea con gli obiettivi di apprendimento, assicurando che l'ambiente di apprendimento complessivo e le attività previste siano compatibili.

Lo strumento funziona con un sistema di punteggio basato su cinque criteri, che sono: 

1. Ambiente fisico
2. Risorse educative e prestazioni
3. Sostenibilità ambientale
4. Considerazioni pedagogiche e, 
5. Aspetti comunitari e sociali. 

Per ogni criterio, agli utenti viene chiesto di valutare caratteristiche specifiche dello spazio di apprendimento, come l'accessibilità, il coinvolgimento e la sostenibilità. Le risposte sono tipicamente valutate su una scala, dove ogni aspetto è valutato in base alla sua efficacia o presenza. Il punteggio totale fornisce una valutazione complessiva di quanto lo spazio sia in linea con gli obiettivi di creare un ambiente di apprendimento inclusivo, innovativo e sostenibile. Gli spazi sono considerati adeguati se ottengono un punteggio di 60 o superiore.