Il progetto mira a sviluppare e integrare corsi micro-credenziali di Arte e Design nei programmi di istruzione superiore esistenti, concentrandosi sulle competenze ritenute necessarie per la transizione verde, gli SDG e la Nuova Bauhaus Europea. Il progetto intende: creare spazi alternativi di apprendimento per l'erogazione dei corsi; trasferire conoscenze mirate che garantiscano ai discenti un futuro impiego; formare e migliorare le competenze di sostenibilità degli educatori; invitare gli attuali professionisti ad aggiornarsi; promuovere cambiamenti comportamentali in linea con la transizione verde. Integrare i corsi micro-credenziali basati sulla NEB nei programmi di arte e design esistenti.
- Creare spazi di apprendimento ibridi e alternativi in linea con la NEB per l'erogazione dei corsi.
- Migliorare le competenze sostenibili degli educatori di arte e design.
- Rafforzare e migliorare l'occupabilità all'interno delle industrie creative
- Promuovere cambiamenti comportamentali in linea con la transizione verde.
L'integrazione di micro-credenziali nei programmi di HE Arts & Design esistenti consente agli studenti di scegliere un maggior numero di corsi a carico ridotto. In linea con le raccomandazioni dell'UE, i corsi integreranno le qualifiche esistenti e saranno utilizzati nel ruolo di corsi artistici ed elettivi liberi, fornendo un valore aggiunto senza compromettere il principio fondamentale dei programmi di laurea completi; questo modello mira a simulare pratiche innovative di apprendimento e insegnamento all'interno della disciplina. I contenuti dei corsi faciliteranno la transizione verde, concentrandosi sugli ideali della NEB e degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGS), sostenendo così la priorità dell'ambiente.
- Establish hybrid & alternative spaces of learning in line with the NEB for course delivery
- Improve sustainable competences of Art & Design Educators
- Strengthen & improve employability within the creative industries
- Promote behavioral change in line with the Green transition
Integrating micro-credentials into existing HE Arts & Design programs allows students to choose a larger number of reduced load courses. In line with EU recommendations the courses will complement existing qualifications, and be used in the role of Art and Free Electives, providing added value while not undermining the core principle of the full degree programs, this model aims to simulate innovative learning and teaching practices within the discipline. Course content will facilitate the green transition, focusing on the ideals of the NEB and Sustainable Development Goals (SDGS) thus supporting the priority of the environment and fighting against climate change. Students will be appropriately assessed in person through workshops, a crucial assessment method within the field of art & design to assure authentic work and critical thinking.
Establishing hybrid spaces of learning in line with the NEB, delivers the courses asynchronously via an interactive digital platform as well as physically in alternative spaces of learning. The objective aims to support digital and green capabilities of the higher education sector. Furthermore, the introduction of the hybrid space of learning calls on educators to develop their sustainability competences and support the approaches of the green transition and integration of the NEB.
In order to improve the employability of Arts & Design creatives in line with the green transition for the creative industries, the proposals approach was to first identify the needs, competences and skills gap, across all partner countries in current arts and design HE, and across working professionals. These needs will be integrated into the micro-credential courses.
