La boîte à outils Futures Designed pour les enseignants fournit une collection complète et libre d'accès de ressources visant à améliorer l'efficacité de l'enseignement et l'engagement des apprenants. Elle est spécialement conçue pour les enseignants travaillant dans des disciplines créatives qui souhaitent intégrer la durabilité dans leurs programmes et leurs pratiques pédagogiques grâce à la méthode des micro-certifications.

Principaux éléments de la boîte à outils :

Résultats de l'analyse des besoins : des résumés des dernières recherches sur la nécessité d'intégrer les thèmes des ODD, du NEB et du Pacte vert européen seront inclus, afin d'aider les enseignants à mettre en œuvre des initiatives clés en matière de développement durable.

Espaces d'apprentissage alternatifs : un rapport sur les espaces d'apprentissage alternatifs dans le domaine de l'enseignement des arts et du design guidera les enseignants dans le choix des environnements optimaux pour l'organisation d'ateliers, favorisant la créativité et l'innovation.

Supports de cours : Tout le contenu pédagogique développé dans le cadre du projet sera inclus, offrant aux enseignants des modules prêts à l'emploi qui s'alignent sur les ODD et les principes de conception durable.

Instructions pour les enseignants et les utilisateurs : des guides clairs aideront les enseignants à mettre en œuvre le matériel dans divers contextes scolaires, garantissant une intégration harmonieuse dans les programmes existants.

Matériel pour les ateliers : des instructions étape par étape pour la conduite d'ateliers pratiques sont fournies, aidant les enseignants à créer des expériences d'apprentissage attrayantes et concrètes.

Études de cas et ressources supplémentaires : des exemples concrets et des ressources supplémentaires offriront des informations pratiques et une compréhension plus approfondie des thèmes liés à la durabilité dans l'enseignement des arts et du design.

Cette boîte à outils est une ressource polyvalente et adaptable destinée aux enseignants de différents niveaux d'enseignement. Elle offre à la fois des connaissances fondamentales et des outils pratiques pour promouvoir des pratiques durables dans les domaines créatifs. Elle contribuera à combler le fossé entre les initiatives politiques, telles que le Pacte vert pour l'Europe, et les résultats concrets en matière d'éducation, en dotant les élèves des compétences nécessaires pour relever les défis mondiaux contemporains à travers l'art et le design.

Sur la base des données actuelles dans l'Union européenne et des études de cas recueillies par les partenaires de FuturesDesigned, la nécessité d'un outil d'analyse spatiale complet a été reconnue. 

L'outil d'analyse spatiale est conçu comme un guide complet pour les individus, les organisations éducatives et les institutions culturelles qui cherchent à créer et à mettre en œuvre des espaces d'apprentissage alternatifs dans l'enseignement des arts et du design, en accord avec les valeurs du New European Bauhaus (NEB). Il évalue ces espaces à l'aide de cinq critères clés afin de s'assurer qu'ils sont efficaces, inclusifs et tournés vers l'avenir.

Lors de l'évaluation d'un espace d'apprentissage alternatif, il est essentiel que les utilisateurs comprennent clairement le type d'activité d'apprentissage qu'ils prévoient de mener. Bien que les critères fournis par l'outil d'analyse spatiale abordent des aspects fondamentaux, en particulier ceux alignés sur les valeurs du New European Bauhaus (NEB), les utilisateurs doivent prendre en compte la nature de l'espace par rapport à leurs objectifs. Par exemple, le choix d'une forêt pour l'enseignement des outils numériques peut ne pas être idéal. L'espace peut se présenter sous un format physique, numérique ou hybride et doit s'aligner sur les objectifs d'apprentissage, en veillant à ce que l'environnement d'apprentissage global et les activités prévues soient compatibles.

L'outil utilise un système de notation basé sur cinq critères : 

1. Environnement physique
2. Ressources et performances pédagogiques
3. Durabilité de l'environnement
4. Considérations pédagogiques et, 
5. Aspects communautaires et sociaux. 

Pour chaque critère, les utilisateurs sont invités à évaluer les caractéristiques spécifiques de l'espace d'apprentissage, telles que l'accessibilité, l'engagement et la durabilité. Les réponses sont généralement évaluées sur une échelle, où chaque aspect est noté en fonction de son efficacité ou de sa présence. La note totale fournit une évaluation globale du degré d'adéquation de l'espace avec les objectifs de création d'un environnement d'apprentissage inclusif, innovant et durable. Les espaces sont considérés comme adéquats s'ils obtiennent une note de 60 ou plus.