Sur la base des données actuelles dans l'Union européenne et des études de cas recueillies par les partenaires de FuturesDesigned, la nécessité d'un outil d'analyse spatiale complet a été reconnue.
L'outil d'analyse spatiale est conçu comme un guide complet pour les individus, les organisations éducatives et les institutions culturelles qui cherchent à créer et à mettre en œuvre des espaces d'apprentissage alternatifs dans l'enseignement des arts et du design, en accord avec les valeurs du New European Bauhaus (NEB). Il évalue ces espaces à l'aide de cinq critères clés afin de s'assurer qu'ils sont efficaces, inclusifs et tournés vers l'avenir.
Lors de l'évaluation d'un espace d'apprentissage alternatif, il est essentiel que les utilisateurs comprennent clairement le type d'activité d'apprentissage qu'ils prévoient de mener. Bien que les critères fournis par l'outil d'analyse spatiale abordent des aspects fondamentaux, en particulier ceux alignés sur les valeurs du New European Bauhaus (NEB), les utilisateurs doivent prendre en compte la nature de l'espace par rapport à leurs objectifs. Par exemple, le choix d'une forêt pour l'enseignement des outils numériques peut ne pas être idéal. L'espace peut se présenter sous un format physique, numérique ou hybride et doit s'aligner sur les objectifs d'apprentissage, en veillant à ce que l'environnement d'apprentissage global et les activités prévues soient compatibles.
L'outil utilise un système de notation basé sur cinq critères :
Pour chaque critère, les utilisateurs sont invités à évaluer les caractéristiques spécifiques de l'espace d'apprentissage, telles que l'accessibilité, l'engagement et la durabilité. Les réponses sont généralement évaluées sur une échelle, où chaque aspect est noté en fonction de son efficacité ou de sa présence. La note totale fournit une évaluation globale du degré d'adéquation de l'espace avec les objectifs de création d'un environnement d'apprentissage inclusif, innovant et durable. Les espaces sont considérés comme adéquats s'ils obtiennent une note de 60 ou plus.
L'outil d'analyse spatiale est conçu comme un guide complet pour les individus, les organisations éducatives et les institutions culturelles qui cherchent à créer et à mettre en œuvre des espaces d'apprentissage alternatifs dans l'enseignement des arts et du design, en accord avec les valeurs du New European Bauhaus (NEB). Il évalue ces espaces à l'aide de cinq critères clés afin de s'assurer qu'ils sont efficaces, inclusifs et tournés vers l'avenir.
Lors de l'évaluation d'un espace d'apprentissage alternatif, il est essentiel que les utilisateurs comprennent clairement le type d'activité d'apprentissage qu'ils prévoient de mener. Bien que les critères fournis par l'outil d'analyse spatiale abordent des aspects fondamentaux, en particulier ceux alignés sur les valeurs du New European Bauhaus (NEB), les utilisateurs doivent prendre en compte la nature de l'espace par rapport à leurs objectifs. Par exemple, le choix d'une forêt pour l'enseignement des outils numériques peut ne pas être idéal. L'espace peut se présenter sous un format physique, numérique ou hybride et doit s'aligner sur les objectifs d'apprentissage, en veillant à ce que l'environnement d'apprentissage global et les activités prévues soient compatibles.
L'outil utilise un système de notation basé sur cinq critères :
- Environnement physique
- Ressources et performances pédagogiques
- Durabilité de l'environnement
- Considérations pédagogiques et,
- Aspects communautaires et sociaux.
Pour chaque critère, les utilisateurs sont invités à évaluer les caractéristiques spécifiques de l'espace d'apprentissage, telles que l'accessibilité, l'engagement et la durabilité. Les réponses sont généralement évaluées sur une échelle, où chaque aspect est noté en fonction de son efficacité ou de sa présence. La note totale fournit une évaluation globale du degré d'adéquation de l'espace avec les objectifs de création d'un environnement d'apprentissage inclusif, innovant et durable. Les espaces sont considérés comme adéquats s'ils obtiennent une note de 60 ou plus.
