Problèmes et enjeux
Afin de connecter Le pacte vert pour l'Europe à nos espaces de vie et à nos expériences, l'UE a lancé l'initiative "New European Bauhaus" (NEB). Cette initiative promeut un nouveau mode de vie où la durabilité s'accorde avec le design, accélérant ainsi la transition écologique dans divers secteurs de notre économie et de nos sociétés. Essentiellement, le NEB exprime l'ambition de l'UE de créer des lieux, des produits et des modes de vie esthétiques, durables et inclusifs, en faisant ressortir les avantages de la transition environnementale par des expériences tangibles au niveau local afin d'améliorer notre vie quotidienne.
Historiquement, la création du Bauhaus en 1919 est intervenue à un moment de profonde transformation - vers l'ère sociétale et industrielle moderne - réunissant des artistes, des designers, des architectes et des artisans. Cette approche transdisciplinaire est tout à fait nécessaire pour relever les défis de notre époque, où nous sommes confrontés à nouveau à une profonde transformation. Trois valeurs fondamentales et indissociables guident le NEB : la durabilité environnementale (objectifs climatiques, circularité, pollution zéro et biodiversité), l'esthétique (qualité de l'expérience et du design, au-delà de la fonctionnalité) et l'inclusion (valorisation de la diversité, de l'égalité pour tous, de l'accessibilité et de l'abordabilité). Parallèlement, trois principes fondamentaux émergent au cours du processus de co-conception de la NEB : la combinaison des dimensions globales et locales, la participation et la transdisciplinarité.
Motivée par les points mentionnés plus haut, cette évolution vers la durabilité et les transitions verte et numérique crée une nouvelle demande dans l'enseignement de l'art et du design, car les diplômés d'aujourd'hui seront ceux qui faciliteront et poursuivront cette vision en relation avec l'ambition de créer des lieux, des produits et des modes de vie esthétiques, durables et inclusifs.
En contrepartie, les professionnels actuels ont besoin de se former et de se requalifier pour garantir l'employabilité et la progression de leur carrière, afin que nos futures industries créatives et culturelles soient équipées des compétences nécessaires pour répondre aux exigences de la transition écologique et des années à venir. En outre, il est impératif que les compétences de nos étudiants et éducateurs actuels soient également en phase avec les besoins et les exigences de la transition verte.
Les transitions numériques soudaines vécues par les disciplines de l'art et du design pendant la pandémie de Covid-19 ont exploré les possibilités de scénarios d'apprentissage en ligne et hybride dans le secteur créatif, tant pour les étudiants actuels que pour les professionnels en service. Le studio de design ne peut plus être considéré comme le seul espace d'apprentissage ; il convient d'adopter un modèle de formation plus souple et plus hybride, se déroulant dans différents contextes. Conformément à la NEB, divers espaces d'apprentissage alternatifs devraient également être utilisés (espaces verts, espaces transdisciplinaires, espaces en ligne, etc.)
L'utilisation d'espaces d'apprentissage alternatifs pour accueillir des cours de microcrédits peut également servir de facilitateurs pour des expériences de co-conception, des projets multidisciplinaires et des lieux de rencontre, de discussion et de démonstration des idéaux du NEB. Ces développements n'offrent pas uniquement des opportunités aux étudiants actuels, mais également des solutions flexibles et facilement accessibles aux professionnels en fonction qui souhaitent se perfectionner ou se reconvertir.
A côté du développement des programmes, l'utilisation de cours de micro-crédits avec moins d'ECTS dans l'enseignement supérieur de l'art et du design peut promouvoir un développement de la structure éducative des diplômes actuels de l'enseignement supérieur, permettant aux étudiants de choisir un plus grand nombre de cours à charge réduite, résultant en un plus grand nombre de compétences par rapport à l'art actuel avec un nombre élevé d'ECTS et des cours à option libres. Les possibilités d'apprentissage à volume réduit, par rapport aux qualifications traditionnelles, se développent rapidement dans toute l'Europe, ce qui en fait un moyen très attrayant d'acquérir de nouvelles compétences et de développer celles que l'on possède déjà.
