Le projet vise à développer et à intégrer des cours de micro-crédits en art et en design dans les programmes d'enseignement supérieur existants, en se concentrant sur les compétences considérées comme nécessaires pour la transition verte, les objectifs de développement durable et le nouveau Bauhaus européen. Il permettra d'établir des espaces d'apprentissage alternatifs pour la prestation de cours, de transférer des connaissances ciblées assurant l'emploi futur des apprenants, de former et d'améliorer les compétences des éducateurs en matière de durabilité, d'inviter les professionnels en activité à se former et de promouvoir un changement de comportement en accord avec la transition verte. Intégrer des cours de micro-crédits basés sur le NEB dans les programmes existants d'arts et de design de l'enseignement supérieur.
- Établir des espaces d'apprentissage hybrides et alternatifs conformes à l'ONE pour l'enseignement des cours.
- Améliorer les compétences durables des enseignants en art et design
- Renforcer et améliorer l' employabilité dans les industries créatives
- Promouvoir un changement de comportement en accord avec la transition verte
L'intégration de micro-crédits dans les programmes d'enseignement supérieur en arts et design permet aux étudiants de choisir un plus grand nombre de cours à charge réduite. Conformément aux recommandations de l'UE, les cours compléteront les qualifications existantes et seront utilisés en tant qu'options artistiques et libres, apportant une valeur ajoutée tout en ne compromettant pas le principe fondamental des programmes complets, ce modèle vise à simuler des pratiques d'apprentissage et d'enseignement innovantes au sein de la discipline. Le contenu des cours facilitera la transition écologique, en se concentrant sur les idéaux du NEB et des Objectifs de développement durable (SDGS), soutenant ainsi la priorité de l'environnement et la lutte contre le changement climatique. Les étudiants seront évalués en personne par le biais d'ateliers, une méthode d'évaluation essentielle dans le domaine de l'art et du design pour garantir l'authenticité du travail et la pensée critique.
La mise en place d'espaces d'apprentissage hybrides, en accord avec le NEB, permet de dispenser les cours de manière asynchrone via une plateforme numérique interactive ainsi que physiquement dans des espaces d'apprentissage alternatifs. L'objectif est de soutenir les capacités numériques et écologiques du secteur de l'enseignement supérieur. En outre, l'introduction de l'espace hybride d'apprentissage invite les éducateurs à développer leurs compétences en matière de durabilité et à soutenir les approches de la transition écologique et de l'intégration du NEB.
Afin d'améliorer l'employabilité des créateurs dans le domaine des arts et du design, conformément à la transition verte des industries créatives, l'approche proposée a d'abord consisté à identifier les besoins, les compétences et les lacunes en matière de qualifications, dans tous les pays partenaires, dans l'enseignement supérieur actuel des arts et du design, ainsi que chez les professionnels en activité. Ces besoins seront intégrés dans les cours à micro-crédits.
