1 etapas. Konsoliduota ataskaita apie dabartines žinias dėl DVT/NEB/Europos žaliojo kurso integravimą visoje ES erdvėje į aukštojo meno ir dizaino mokyklas.
Ataskaitoje bus nustatomi ir vertinami: tikslinių grupių švietimo ir mokymo poreikiai; dabartinis DVT integravimas į meno ir dizaino švietimą; dabartinės kursų struktūros; studentų, absolventų, dėstytojų ir specialistų žinios apie DVT ir NEB dalyvaujančiose šalyse ir visoje ES. Pirmame etape bus pateikiama: dabartinių dizaino kursų, mikrokredencialų prieinamumo ir spragų bei svarbiausių klausimų analizė; apklausos, kurias partneriai ir partnerių tinklai pateiks visoms tikslinėms grupėms; tikslinių grupių, kurias sudarys dabartiniai studentai, pramonės specialistai, pramonės atstovai ir meno ir dizaino srities pedagogai, tyrimai.
2 etapas. Mikrokredencialų kursai, pagrįsti menu ir dizainu, bei papildomi seminarai.
Remiantis konsoliduotos ataskaitos rezultatais ir atsižvelgiant į šios srities partnerių indėlį, įgūdžius ir žinias, bus rengiami kursai, skirti įgūdžiams, kurie, kaip manoma, yra būtini tvarumo idėjų skatinimui interjero dizaino, grafinio dizaino ir mados srityse. Kursuose bus galima dirbti savarankiškai, todėl jų metu bus taupomas laikas ir jie bus pritaikyti kiekvieno dalyvio asmeniniams poreikiams.
Kurso medžiagą, kuri bus parengta (bet ja neapsiribojant), sudaro: teorinis kurso turinys; vaizdo įrašai; atvejų analizės; pagalbinės viktorinos; užduotys; papildomi ištekliai.
KURSO MEDŽIAGA apima: praktinius atvejų tyrimus; bendrakūrybinius projektus; koncepcinio ar fizinio prototipo projektavimo rezultatus; vaidmenų žaidimus pagal kurso temą ir asinchroninio mokymosi medžiagą.
KURSO TEMOS gali būti (bet ne tik): pakartotinis medžiagų naudojimas ir inovacijos; gerovė; socialinė įtrauktis / lygybė; internetinė žiniasklaida; žiedinė ekonomika; biofilinis dizainas; ir kt.
3 etapas. Ataskaita, kurioje pateikiamos rekomendacijos dėl alternatyvių mokymosi erdvių meno ir dizaino mokymui pagal NEB.
Vadovaujantis NEB, bus tiriamos, stebimos ir dokumentuojamos įvairios alternatyvios mokymosi erdvės, kurios gali būti alternatyvaus mokymosi meno ir dizaino ugdymo bei seminarų rengimo vietos (žaliosios erdvės, viešosios erdvės, tarpdisciplininės erdvės, kultūrinės erdvės ir (arba) bibliotekos, internetinės erdvės ir t. t.). Suvestinėje bus pateiktos rekomendacijos, kuriose šie pokyčiai bus išryškinti ne tik kaip erdvės, suteikiančios galimybių dabartiniams studentams, bet ir kaip lankstūs ir lengvai prieinami sprendimai specialistams, norintiems kelti kvalifikaciją ar persikvalifikuoti.
4 etapas. E. mokymosi platforma
E. mokymosi platformoje bus talpinama visa metodinė medžiaga, kuri bus išversta į vaizdinį turinį ir partnerių kalbas. Ji bus pagrįsta asinchroniniu modeliu, pagal kurį naudotojai galės pasiekti kurso turinį ir įvykdyti reikalavimus savo tempu. Šis modelis užtikrina lanksčią mokymosi patirtį ir mažesnės apimties mokymosi galimybes, todėl studentai gali rinktis daugiau kursų, o jų krūvis yra mažesnis.5 etapas. Interaktyvus skaitmeninių priemonių rinkinys
Į atviros prieigos priemonių rinkinį bus įtraukta visa kursų medžiaga (parengta pagal WP2), instrukcijos dėstytojams ir naudotojams, seminarų medžiaga ir žingsnis po žingsnio instrukcijos, atvejų analizės ir papildomi ištekliai. Bus pateikiama ataskaita, kurioje išdėstytos alternatyvios mokymosi erdvės meno ir dizaino ugdyme, suteikiant pedagogams priemones, padedančias pasirinkti tinkamas fizines mokymosi erdves seminarams (pilnos versijos bus pateiktos projekto interneto svetainėje).
6 etapas. Bandomieji kursai (internetu) ir seminarai (bendro projektavimo projektai alternatyviose mokymosi erdvėse), pagrįsti NEB.
Vartotojai užsiregistruos taikomojoje e. mokymosi platformoje. Dalyvaus meno ir dizaino studentai, dabartiniai kūrybiniai profesionalai ir neseniai baigę įvairių disciplinų, įskaitant interjero, grafinį ir mados dizainą, absolventai. Dalyviai per tam tikrą laikotarpį atliks internetinius modulius pagal asinchroninį internetinį modelį (34 val.). Antrajame etape jie dalyvaus 16 valandų trukmės seminare, kuris vyks alternatyvioje mokymosi erdvėje.
7 etapas. Apmokyti pedagogai, įgiję geresnių tvarumo įgūdžių ir apmokyti naudotis e. mokymosi platforma ir mikrokreditų kursais, seminarais ir kursų vedimu.
Meno ir dizaino pedagogai bus mokomi naudotis priemonių rinkinio turiniu (WP3) ir hibridinėmis mokymosi erdvėmis, pasitelkiant priemonių rinkinio išteklius, todėl pedagogai bus patobulinti dizaino srityje. Šis etapas taip pat bus labai svarbus meno ir dizaino švietimo ateičiai ir tvariems pedagogų įgūdžiams, todėl turės įtakos būsimų kursų ir dizaino projektų krypčiai.
8 etapas. Konsoliduota galutinė projekto ataskaita
Ataskaitoje bus nurodyti ir įvertinti parengti mokymo seminarai ir bandomieji kursai. Ataskaitoje taip pat bus nurodyti visi papildomi švietimo ir mokymo poreikiai, nustatyti atlikus tyrimą, kad būtų galima atlikti atitinkamus kursų ir mokymo pakeitimus.
